Platten­le­ger­chefIn mit eidg. Fachaus­weis

Lernziel: Die Teilneh­menden sind fähig, berufs­be­zo­gene Rechen­ope­ra­tionen mit allen zur Verfü­gung stehenden Hilfs­mit­teln zu lösen. Sie

• kennen die Grund­lagen der Mathe­matik und der Geome­trie
• sind fähig, berufs­be­zo­gene Berech­nungen auszu­führen
• erkennen die Infor­matik als ein wichtiges Werkzeug der Zukunft und können diese entspre­chend einsetzen
• kennen Grund­sätze zur Preis­ge­stal­tung und können einfache Kosten berechnen.

Lernziel: Die Teilneh­menden sind fähig, aufgrund der vorge­ge­benen Konstruk­tion am Bau (Neubau / Umbau) die richtigen Massnahmen zur Verle­gung von Platten einzu­leiten um umzusetzen. Sie

• kennen die Bauma­te­ria­lien und Hilfs­stoffe, welche in der Platten­branche verwendet werden
• können die SIA-Normen und die SPV-Merkblätter inter­pre­tieren
• fördern ökolo­gi­sches Denken und Handeln auf der Baustelle und setzen es um
• erlangen Sicher­heit im Planlesen, damit die nötigen Fachge­spräche mit dem Bauführer, der Kundin und den Mitar­bei­tenden geführt werden können
• verstehen Konstruk­ti­ons­de­tails von Wand- und Boden­an­schlüssen.

Lernziel: Die Teilneh­menden sind fähig, Mitar­bei­tende und Lernende auf einer Baustelle zu führen. Sie

• kennen die Grund­sätze der Aufbau- und Ablauf­or­ga­ni­sa­tion und setzen diese um
• wenden einfache Führungs­grund­sätze an
• führen adminis­tra­tive Aufgaben aus
• erstellen Rapporte und Abmah­nungen und erkennen deren Wichtig­keit
• kennen das Verhältnis und die Vernet­zung zwischen der Bauherr­schaft, dem Archi­tekten, der Bauma­te­ri­al­händ­lerin und den ausfüh­renden Handwer­kern (Platten­leger, Maurerin, Sanitär­in­stal­la­teur, Elektri­kerin, usw.).

Lernziel: Die Teilneh­menden sind fähig, eine Baustelle für die Platten­le­gerin oder den Platten­leger zu organi­sieren und zu überwa­chen. Sie

• kennen Methoden der Zeit- und Bauab­lauf­pla­nung
• erkennen Kalku­la­tionen
• nehmen das Ausmass auf der Baustelle und aus Plänen auf.

Inhalte des Moduls:

• Grund­sätz­li­ches zur Kommu­ni­ka­tion
• Persön­liche Wirkung / verbal und nonverbal
• Verhand­lungs­tech­niken
• Frage­tech­niken und aktives Zuhören
• Bedeu­tung des Kunden­ein­wandes
• Rekla­ma­ti­ons­ge­spräche
• Das Mitar­bei­ten­den­ge­spräch als Führungs­in­stru­ment
• Konflikt­ge­spräche
• Modera­tion von Gruppen
• Prakti­sche Übungen

Inhalte des Moduls:

• Grund­lagen der Berufs­bil­dung
• Gesetz­liche Grund­lagen der Lehrver­hält­nisse
• Jugend­liche im Lehrlings­alter
• Auswahl der Lernenden
• Führung und Erzie­hung der Lernenden
• Quali­fi­ka­tion der Lernenden
• Ausbil­dungs­pla­nung
• Lehren und Lernen im Betrieb
• Unfall­ver­hü­tung
• Berufs­bildner und Berufs­fach­schule
• Berufs­bildner und Quali­fi­ka­ti­ons­ver­fahren
• Ausbil­dung EBA (Eidge­nös­si­sches Berufs­at­test)

Inhalte des Moduls:

• Grund­sätz­li­ches zum Konflikt­ma­nage­ment
• Verhand­lungs­prin­zi­pien
• Kommu­ni­ka­tion und Gesprächs­mo­de­ra­tion
• Zielset­zung der Media­tion
• Schritte in der Wirtschafts­me­dia­tion
• Techniken des Media­tors oder der Media­torin
• Beson­dere Problem- und Frage­stel­lungen
• Diverse prakti­sche Übungen

Lernziel: Die Teilneh­menden sind fähig, Bauherr­schaft, Archi­tekten und Platten­leger kompe­tent zu beraten.

• kennen die sieben Schritte einer profes­sio­nellen Beratung: Vorbe­rei­tung, Eröff­nung, Ergrün­dung, Reflek­tion, Argumen­ta­tion, Abschluss, Nachbe­ar­bei­tung
• kennen das Material, dessen Eigen­schaften und daraus abgeleitet die Anwen­dungs­mög­lich­keiten
• kennen die Reini­gung- und Pflege des Materials
• kennen die Stilwelten und verfügen über Grund­kennt­nisse der Formen- und Farblehre. Sie kombi­nieren diese anhand der eruierten Einrich­tung und Geschmacks­rich­tung des Kunden
• können Pläne des Kunden lesen
• kennen die SIA-Normen, Merkblätter sowie die Rutsch­si­cher­heits­vor­schriften (BFU), um etwaige Stolper­steine bei der Verle­gung zu vermeiden